{"id":131,"date":"2016-08-09T18:00:11","date_gmt":"2016-08-09T16:00:11","guid":{"rendered":"http:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/?p=131"},"modified":"2016-08-09T18:00:31","modified_gmt":"2016-08-09T16:00:31","slug":"procedura-kwalifikowania-do-poszczegolnych-form-pomocy-psychologiczno-pedagogiczno-logopedycznej","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/?p=131","title":{"rendered":"Procedura  kwalifikowania  do poszczeg\u00f3lnych form pomocy psychologiczno\u2013pedagogiczno-logopedycznej"},"content":{"rendered":"<p><!--more-->Wszystkie formy przyj\u0119\u0107 odbywaj\u0105 si\u0119 w oparciu o wcze\u015bniej z\u0142o\u017cony pisemny wniosek (wzory druk\u00f3w na stronie www.pppjelczlaskowice.pl, w sekretariacie poradni).<\/p>\n<p>&#8211; <strong>diagnoza psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna<\/strong> \u2013 na podstawie wniosku o przeprowadzenie bada\u0144, po przeanalizowaniu danych w Bazie 3P( zestawienie dotychczas zrealizowanych form pomocy) i\/lub konsultacji z rodzicem. Osoba diagnozuj\u0105ca lub pracownik sekretariatu kwalifikuj\u0105 wniosek jako w\u0142a\u015bciwy;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>zaj\u0119cia korekcyjno \u2013 kompensacyjne<\/strong> \u2013kwalifikacja ze wzgl\u0119du na rodzaj i stopie\u0144 nasilenia problemu, brak innych form pomocy w \u015brodowisku rodzinnym i szkolnym<\/p>\n<p>&#8211; <strong>zaj\u0119cia z uczniami zdolnymi<\/strong> \u2013 wyniki bada\u0144, wniosek szko\u0142y i rodzica<\/p>\n<p>&#8211; <strong>inne zaj\u0119cia o charakterze terapeutycznym prowadzone przez pedagog\u00f3w <\/strong>\u00a0(trening ortograficzny, trening czytania) oraz <strong>psycholog\u00f3w<\/strong> (rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczno \u2013 emocjonalnych, intelektualnych i percepcyjnych) &#8211; wyniki bada\u0144, rodzaj i stopie\u0144 nasilenia problemu, brak innych form pomocy w \u015brodowisku rodzinnym i szkolnym, wskazania nauczycieli, wskazania lekarskie.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>inne formy pomocy indywidualnej <\/strong>(np. interwencje, mediacje, poradnictwo zawodowe i inne) &#8211; wskazanie po przeprowadzonej wcze\u015bniej rozmowie \/ diagnozie, (kwalifikacja pracownik\u00f3w poradni), na wniosek\u00a0 plac\u00f3wek, brak innych form pomocy w \u015brodowisku rodzinnym i szkolnym,<\/p>\n<p>&#8211; <strong>terapia psychologiczna, terapia rodzin, psychoterapia<\/strong> \u2013 wyniki bada\u0144, wnioski lekarskie oraz z innych instytucji,<\/p>\n<p>&#8211; <strong>terapia logopedyczna<\/strong> \u2013 wyniki bada\u0144, wnioski lekarskie, brak mo\u017cliwo\u015bci korzystania z terapii logopedycznej w plac\u00f3wce o\u015bwiatowej.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Z\u0142o\u017cone w sekretariacie poradni wnioski o obj\u0119cie terapi\u0105 rozpatrywane s\u0105 do <em>20 wrze\u015bnia<\/em> ka\u017cdego roku \u2013 dokonuje si\u0119 ich zespo\u0142owej analizy (kwalifikacji), pod k\u0105tem przyj\u0119tych \u00a0priorytet\u00f3w,( min. z\u0142o\u017cono\u015b\u0107 problemu, g\u0142\u0119boko\u015b\u0107 op\u00f3\u017anie\u0144 rozwojowych, zagro\u017cenie prawid\u0142owego funkcjonowania, potrzeby spo\u0142eczno \u2013 emocjonalne rodziny, dotychczasowe efekty pracy, itp.)<\/p>\n<p>Planuj\u0105c prac\u0119 terapeutyczn\u0105 diagno\u015bci, terapeuci decyduj\u0105 o potrzebie zastosowania okre\u015blonej formy pomocy dla klienta poradni.<\/p>\n<p>Przyjmuje si\u0119 konieczno\u015b\u0107 <em>zawierania kontraktu<\/em> z rodzicem lub pe\u0142noletnim uczniem, dotycz\u0105cego warunk\u00f3w realizacji planowanej formy pomocy ( wymagany jest podpis rodzica lub pe\u0142noletniego ucznia w karcie terapii).<\/p>\n<p>Po okresie pracy z dzieckiem lub rodzin\u0105 pracownik dokonuje \u015br\u00f3drocznej i rocznej ewaluacji w\u0142asnej pracy, podejmuj\u0105c decyzj\u0119 o kontynuacji lub zako\u0144czeniu dzia\u0142a\u0144, w porozumieniu z pozosta\u0142ymi terapeutami &#8211; odnotowane jest to w ka\u017cdej karcie terapii.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-131","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7-standardy-i-procedury"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=131"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":547,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/131\/revisions\/547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pppjelczlaskowice.pl\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}